Sono lieto ed orgoglioso di tornare, dopo poco tempo, sullle pagine della prestigiosa Rivista di innovazione a Scuola #Bricks di AICA – Associazione Italiana per l’Informatica e il Calcolo Automatico con un nuovo contributo in cui racconto due buone pratiche nazionali che ho avuto il piacere di vedere nascere e di raccogliere sull’uso veramente didattico dell’#intelligenzaartificiale in classe! Una grande soddisfazione anche per me avere ispirato, con alcune edizioni dei miei Corsi tematici sulla #IA, la Collega Lisa Balducchi (Lombardia, I.C. Osio Sopra e I.C. Carducci Dalmine, Scuola Primaria) e la Collega Maddalena Magnolia (Liguria, I.C. Sanremo Levante, plesso G. Pascoli, Scuola Secondaria di I Grado). Grazie ad un chatbot opportunamente creato, gli alunni di Lisa hanno intervistato Don Pino Puglisi e l’alunno speciale di Maddalena (nonchè mio, a cui sono molto affezionato) ha potuto confrontarsi in una maniera a lui familiare con Dante Alighieri per meglio apprendere la Divina Commedia direttamente…alla fonte!
👉 QUI, L’ARTICOLO INTEGRALE: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2025/06/BRICKS_5_2025_15_Cartotto.pdf
👉 QUI, IL NUMERO COMPLETO DELLA RIVISTA CON GLI ALTRI INTERESSANTI ARTICOLI: https://www.rivistabricks.it/2025/06/22/05-2025-lintelligenza-artificiale-come-tutor-a-disposizione-degli-studenti/
Grazie al Professor Pierfranco Ravotto per il coordinamento, la stima e l’invito.
📖 Per quanto vi sembri un po’ di parte, credetemi, vale davvero la pena dare uno sguardo anche per gli accattivanti contributi delle altre Colleghe e degli altri Colleghi in giro per l’Italia.
Anche in questo caso, concedetemi il mio hashtag preferito: #solocosebelle, soprattutto se vorrete condividere questo mio post ed i links!
Andrea Cartotto
Trainer Andrea
Andrea Cartotto Education 